Bu başvuruyu daha önce değerlendirmişsiniz.
Başlık
ÇEVRE KİRLİLİĞİ VE ENERJİ TÜKETİM DAVRANIŞLARININ İKLİM KRİZİNE ETKİLERİ
Çalışma dönemi başlangıç
- 1.10.2026
Çalışma dönemi bitiş
- 31.10.2026
Çalışma aşaması
- Tamamlandı
Çalışma iklim eğitimi alanında hangi konu başlıklarıyla ilişkilidir?
- İklim krizinin çocuklar ve gençler üzerindeki etkileri, İklim değişikliğine uyum ve dayanıklılık, Çocuk ve gençlik katılımı
Çalışmanın hedef kitlesi kimlerden oluşmaktadır?
- Çocuklar, Gençler, Ebeveynler
Çalışma hangi düzeyde yürütüldü?
- Okul düzeyi
Çalışmanın uygulandığı yer(ler)
- ÇEKMEKÖY
Çalışma ortakları ya da paydaşları
- YOK
Çalışmanızı özetleyiniz:
- 6. Sınıf öğrencilerimiz matematik dersinde istatistiksel araştırma süreçlerini öğrenirken performans görevi olarak, grup çalışmasında her grubun belirlediği örneklemde çevre kirliliğinin iklim krizine etkilerini veya enerji tasarrufunun iklim krizine etkilerini araştırma sürecinin tüm adımlarına uyarak çalışmaları istenmiştir. Öğrenciler öğretmenlerinin gözetiminde 4 haftalık süreçte bu çalışmayı yürütmüş, elde edilen bulguları raporlamış, sunum hazırlayarak sınıflarında arkadaşlarına sunmuşlardır.
Çalışmanın faaliyetleri ve kullanılan yöntemler
- Çalışmalarda öğrenciler matematik dersinde öğrendikleri istatistiksel araştırma sorucu yazma, anket sorusu oluşturma, bu anketleri belirlenen örnekleme göre yapma, elde edilen bulguları grafikler yardımıyla gösterme, sonuçları yorumlama aşamalarının hepsini yaptıktan sonra, araştırma sürecinin sonunda da öneri ve geleceğe dair beklentilerini sunmuşlardır. Bu süreç matematik öğretmeni gözetiminde ve olabildiğinde bilimsel veriler ışığında istatistik bilimine uygun yapılmıştır.
Çalışmanın iklim adaleti ve eşitsizliklerle ilişkisi
- Öğrenciler belirlediği örnekleme göre yaşadıkları site sakinlerinin davranışlarını araştırırken, okuldaki 6. sınıf öğrencilerinin davranış ve tutumlarını da araştırdılar. Birçok grup çalışması yapıldığı için birçok farklı sosyal, ekonomik toplum parçası araştırıldı.
Çalışmanın çıktıları ve etkileri
- Her grubun örneklemi farklı olduğu için öğrenciler araştırmalarında 30-50 kişi arasında değişen gruplarla çalıştılar. Öğncilerin araştırma soruları kendi merak ettikleri konlar bağlamında değişim göstermektedir. Bu çalışmada asıl amaç iklim krizinin araştırılması değildi, öğrencilerin istatistiksel araştırma sürecini öğrenirken konu olarak iklim krizini araştırdılar. Böylece örtük bir öğrenme gerçekleşti.