Bu başvuruyu daha önce değerlendirmişsiniz.
Başlık
DENİZANASI İLE İKLİM DÖNÜŞÜMÜ
Çalışma dönemi başlangıç
- 1 EKİM 2024
Çalışma dönemi bitiş
- 1 MART 2025
Çalışma aşaması
- Tamamlandı
Çalışma iklim eğitimi alanında hangi konu başlıklarıyla ilişkilidir?
- İklim krizinin çocuklar ve gençler üzerindeki etkileri, Okul temelli iklim okuryazarlığı çalışmaları, Diğer
- BİOTASARIM - DÖNGÜSEL EKONOMİ - STEM ODAKLI DOĞA TEMELLİ ÇÖZÜMLER
Çalışmanın hedef kitlesi kimlerden oluşmaktadır?
- Çocuklar, Gençler, Ebeveynler, Yerel topluluklar, Karar vericiler, Diğer
- AKADEMİSYENLER (AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ SU ÜRÜNLERİ FAKÜLTESİ) - ARAŞTIRMACILAR (AKDENİZ SU ÜRÜNLERİ ARAŞTIRMA MERKEZİ)
Çalışma hangi düzeyde yürütüldü?
- Diğer
- OKUL DÜZEYİ (ÖĞRENCİLER) - YEREL TOPLULUK DÜZEYİ (BALIKÇILAR - TURİZMCİLER - DALGIÇLARLA SAHA ARAŞTIRMASI) - İL DÜZEYİ (ÜNİVERSİTE - ARAŞTIRMA MERKEZİ - ORMAN İL MÜDÜRLÜĞÜ)
Çalışmanın uygulandığı yer(ler)
- İL/İLÇE: ANTALYA - KEPEZ - MURATPAŞA, UYGULAMA YERLERİ: OKUL -AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ - AKDENİZ ARAŞTIRMA MERKEZİ - DALGIÇLAR - TURİZMCİLER - ORMAN BÖLGE MÜDÜRLÜĞÜ YETKİLİLERİ - FLL AKDENİZ BÖLGE TURNUVASI
Çalışma ortakları ya da paydaşları
- Akademik Paydaşlar ve Uzmanlar: Akdeniz Üniversitesi Su Ürünleri Fakültesi (Fakülte bölüm başkanı Prof. Dr. Mehmet Gökoğlu rehberliğinde deniz anaları popülasyonu ve gübreleştirme Ar-Ge süreçleri incelenmiştir) ve Akdeniz Üniversitesi öğrencileri. Araştırma Merkezleri: Kepez Su Araştırma Merkezi (Su canlıları, tatlı/tuzlu su ekosistemleri üzerine uzman görüşleri ve röportajlar). Kamu Kurumları: Orman Bölge Müdürlüğü / Orman Bakanlığı Yetkilileri (Projenin toprak iyileştirme ve orman rehabilitasyonu boyutunun sunulduğu ve görüş alındığı kurum). Yerel Topluluklar ve Sektör Temsilcileri: Antalya bölgesindeki yerel balıkçılar, dalgıçlar, turizm işletmecileri ve çalışanları (İklim krizinin sahaya etkilerini inceleme) Eğitim Topluluğu ve Ebeveynler: Bahçeşehir Koleji öğrencileri, velileri ve FLL (First LEGO League) organizasyon topluluğunda bulunan jüriler, gönüllüler, öğretmenler, veliler ve öğrenciler
Çalışmanızı özetleyiniz:
- Bu çalışma, küresel ısınmaya bağlı deniz suyu sıcaklık artışının Akdeniz ekosistemi ve yerel ekonomi üzerindeki olumsuz etkilerine dikkat çekmek amacıyla yürütülmüştür. 6. ve 7. sınıf öğrencilerinden oluşan 10 kişilik öğrenme topluluğuyla gerçekleştirilen proje; iklim krizine bağlı deniz anası popülasyon patlamasının balıkçılık, turizm ve deniz araştırmalarına etkilerini inceleyerek iklim okuryazarlığı ve ekolojik farkındalık odağında şekillenmiştir. Temel amaç, öğrencilerin iklim krizine karşı kaygı duymak yerine biyotasarım ve STEM yaklaşımıyla eyleme geçen dönüştürücü bireyler olmalarını sağlamaktır. Uygulama sürecinde ilk olarak balıkçılar, dalgıçlar ve turizmcilerle mülakatlar yapılarak krizin sosyo-ekonomik etkileri sahada gözlemlenmiştir. Ardından Akdeniz Üniversitesi Su Ürünleri Fakültesi ve Kepez Su Araştırma Merkezi uzmanlarıyla görüşülüp literatür taranmıştır. Prototip geliştirme aşamasında toplanan deniz anaları akademisyen rehberliğinde tuzdan arındırılıp kurutulmuş ve yanan orman topraklarının rehabilitasyonuna destek verecek organik gübreye dönüştürülmüştür. Elde edilen sonuçlar okul topluluğuna, ebeveynlere, Orman Bölge Müdürlüğü yetkililerine ve üniversite öğrencilerine sunulmuş; ayrıca FLL Akdeniz Bölge Turnuvası'nda yaklaşık 1.000 kişilik kitleye ulaşılarak projenin yaygınlaştırılması sağlanmıştır.
Çalışmanın faaliyetleri ve kullanılan yöntemler
- Çalışmada proje temelli öğrenme, deneyimsel öğrenme, akran öğrenmesi ve doğa temelli çözümler (biyotasarım) pedagojik yöntem olarak benimsenmiştir. Faaliyetler kapsamında ilk olarak 6. ve 7. sınıf öğrencilerinden oluşan ekiple masa başı literatür araştırmaları yürütülmüş, ardından sahaya inilerek Akdeniz sahilinde balıkçılar, dalgıçlar ve turizm çalışanlarıyla yüz yüze mülakatlar gerçekleştirilmiştir. Akademik boyutta Akdeniz Üniversitesi Su Ürünleri Fakültesi ve Kepez Su Araştırma Merkezi uzmanlarıyla görüşmeler yapılmış; laboratuvar ortamında deniz analarının tuzdan arındırılması, kurutulması ve organik gübreye dönüştürülmesi süreçleri akademisyen rehberliğinde deneyimlenmiştir. Elde edilen prototip, araştırma raporları ve görsel sunum materyallerine dönüştürülmüştür. Bu içerikler; okul topluluğu, ebeveynler, Orman Bölge Müdürlüğü yetkilileri ve üniversite 1. sınıf öğrencileriyle paylaşılarak akran öğrenmesi desteklenmiş, FLL Akdeniz Bölge Turnuvası'nda geniş kitlelere sunulmuştur.
Çalışmanın iklim adaleti ve eşitsizliklerle ilişkisi
- Yapılan çalışma, iklim krizinin ekolojik bir sorun olmanın ötesinde, akdeniz sahil kasabalarında geçim kaynakları balıkçılık ve butik turizm olan toplulukları doğrudan etkileyen bir iklim adaleti meselesidir. Öğrencilerimiz; iklim krizine bağlı deniz suyu sıcaklık artışının yol açtığı deniz anası popülasyon patlamasının, küçük ölçekli yerel balıkçıların geçim imkanlarını nasıl kısıtladığını ve turizm emekçilerinin ekonomik kırılganlığını nasıl artırdığını saha mülakatlarıyla bizzat sorgulamıştır. Ayrıca projede, iklim krizinin bir başka somut sonucu olan orman yangınlarından etkilenen ekosistemlerde ele alınmıştır. Doğa temelli bir biyotasarım çözümü olarak geliştirilen gübre prototipi sayesinde, afetlerden zarar gören toprakların iyileştirilmesine katkı sunulması hedeflenmiştir. Böylece çocuklar, küresel ısınmanın sosyo-ekonomik eşitsizliklerle ve afetlerle bağını kavrayarak çözümün bir parçası olma bilinci kazanmıştır.
Çalışmanın çıktıları ve etkileri
- Projede, dönüştürülen deniz analarından orman topraklarının iyileştirilmesine yönelik bir organik gübre prototipi ve sunum materyalleri üretilmiştir. FLL Akdeniz Bölge Turnuvası kapsamında yaklaşık 1.000 kişiye ulaşılmış; çalışma ayrıca okul topluluğu, ebeveynler, Orman Bölge Müdürlüğü yetkilileri ve üniversite öğrencilerine sunulmuştur. Süreç sonunda öğrencilerde iklim krizine karşı bilimsel araştırma, biyotasarım, eleştirel düşünme ve toplumsal iletişim becerileri gelişmiştir. Çalışmanın ilerleyen süreçte üniversite desteğiyle daha geniş ölçekli bir Ar-Ge projesine dönüştürülerek yaygınlaştırılması hedeflenmektedir.
Eklemek istediğiniz başka bilgi var mı?
- Yapılan bu projede tüm süreç boyunca çocuklar aktif rol almıştır. Süreç boyunca öğretmenler yalnızca kolaylaştırıcı rol üstlenmiş; problemin tanımlanmasından saha araştırmasına, akademisyenlerle yapılan mülakatlardan biyotasarım prototipinin oluşturulmasına kadar tüm aşamalarda kararları ve emeği 6. ve 7. sınıf öğrencilerimiz yönlendirmiştir. Bu durum, çocukların kendilerini iklim krizinin pasif birer mağduru değil, bilimin ve çözümün aktif birer özneleri olarak görmelerini sağlamıştır. Günümüzde çocukların ve gençlerin en büyük sorunlarından biri olan iklim kaygısı, bu projede "çözüm odaklı eylemlilik" anlayışıyla dönüştürülmüştür. Çocuklar, küresel ısınma gibi devasa ve soyut bir kavramla yüzleşmek yerine; bu krizin Antalya kıyılarındaki somut bir sonucunu (deniz anası artışı) incelemiş, saha mülakatlarıyla sosyal boyutunu kavramış ve laboratuvar ortamında doğa temelli bir çözüm geliştirmiştir. Bu yaklaşım, çocukların psikolojik dayanıklılığını ve iklim krizine karşı eyleme geçme motivasyonunu güçlendirmiştir. Çalışmamız bir okul projesi olmanın ötesine geçerek; üniversiteleri (Akdeniz Üniversitesi Su Ürünleri Fakültesi), kamu kurumlarını (Orman Bölge Müdürlüğü), araştırma merkezlerini (Kepez Su Araştırma Merkezi) ve yerel toplulukları (balıkçılar, dalgıçlar, turizm çalışanları) kapsayan bütüncül bir öğrenme ekosistemine dönüşmüştür. Öğrencilerimiz, farklı nesillerden ve meslek gruplarından insanlarla iklim krizi ortak paydasında buluşmanın, dayanışmanın ve ortak akıl yürütmenin gücünü bizzat deneyimlemiştir. Geliştirdiğimiz bu çalışma; STEM, biyotasarım ve iklim okuryazarlığının nasıl bir arada yürütülebileceğine dair ölçeklenebilir ve uygulanabilir bir model sunmaktadır. Sınırlı bütçeler ve mikro düzeydeki denemelerle bile çocukların ne kadar nitelikli Ar-Ge ve farkındalık süreçleri yürütebileceğini göstermiştir. Türkiye'nin farklı kıyı kentlerinde ve eğitim kurumlarında benzer yaklaşımlarla iklim eğitimi müfredatlarına entegre edilebilecek ilham verici bir uygulamadır.