Bu başvuruyu daha önce değerlendirmişsiniz.
Başlık
Afet Akademi: İklim–Afet Okuryazarlığı için Oyun Tabanlı Dijital Eğitim Platformu
Çalışma dönemi başlangıç
- 09.2025
Çalışma dönemi bitiş
- Devam ediyor
Çalışma aşaması
- Devam ediyor
Çalışma iklim eğitimi alanında hangi konu başlıklarıyla ilişkilidir?
- İklim krizi ve afetler, İklim değişikliğine uyum ve dayanıklılık, Okul temelli iklim okuryazarlığı çalışmaları
Çalışmanın hedef kitlesi kimlerden oluşmaktadır?
- Çocuklar, Gençler, Öğretmenler, Eğitimciler
Çalışma hangi düzeyde yürütüldü?
- Çevrimiçi
Çalışmanın uygulandığı yer(ler)
- afetakademi.com.tr (ulusal çevrimiçi platform)
Çalışma ortakları ya da paydaşları
- Yok
Çalışmanızı özetleyiniz:
- Afet eğitimi, iklim krizinin tetiklediği aşırı hava olayları ve afetlerle doğrudan kesişir; geleneksel yöntemlerle tüm öğrencilere eşit ulaşamamaktadır. Afet Akademi, ilkokul–lise düzeyinde iklim–afet okuryazarlığını güçlendiren ücretsiz dijital platformdur. İhtiyaç: atıl bilgi, dijital uçurum, öğretmen iş yükü, hazır materyal eksikliği. Hedef grup: çocuklar, gençler, öğretmenler. Temel amaç, iklim değişikliği–afet ilişkisini (sel, kuraklık, aşırı olaylar) güvenli dijital simülasyonla öğretmek; uyum ve dayanıklılık davranışlarını desteklemektir. Uygulama adımları: literatür ve müfredat incelemesi, 48 kazanım tasarımı, oyun prototipleri, analitik altyapı, öğretmen paneli, Mart 2026 çevrimiçi yayın. Faz 1 (yayında): altı oyun türü, iklim–afet kazanımları (L23, L46), SM-2 adaptif tekrar, maskot Bilge, TR–EN, KVKK uyumlu anonim veri. Erken kullanım verileri (~259 oturum, 269 oyun) süreç değerlendirmesi düzeyindedir. Faz 2 (StoryMap): iklim tetikli sel/afet haritası, rotalar, vaka/rol senaryoları, sertifika — geliştirildi, henüz yayınlanmadı. Öğrenci aktif karar verici; öğretmen zayıf kazanımları panelden görerek dersi yeniden tasarlayabilir. Platform bağımsız geliştirilmiş olup MEB içerik çerçeveleriyle uyumludur.
Çalışmanın faaliyetleri ve kullanılan yöntemler
- Yayında (Faz 1, Mart 2026): oyun tabanlı öğrenme — quiz, eşleştirme, sürükle-bırak, senaryo, strateji, okuma ve zaman bazlı oyunlar; iklim–afet kazanımları (L23 iklim değişikliği–afet ilişkisi, L46 küresel iklim değişikliği ve afet riski); sel/taşkın önlemleri ve aşırı hava olayları senaryoları; SM-2 adaptif tekrar; pedagojik maskot Bilge ile oyun önerisi ve açıklanabilir geri bildirim; öğrenci ilerleme panosu; öğretmen sınıf kodu, paneli ve yazdırılabilir sınıf raporu; TR–EN içerik; KVKK uyumlu anonim olay tabanlı analitik. Geliştirme aşamasında (Faz 2): StoryMap haritası, iklim tetikli sel olayları (22 olay tasarımı), tematik rotalar, vaka/rol senaryoları, sertifika altyapısı — henüz yayınlanmadı. Pedagojik yöntemler: deneyim ve senaryo temelli öğrenme, dijital proje temelli yaklaşım, katılımcı eğitim (aktif karar verme, hata yaparak öğrenme), bilişsel esneklik, ARCS motivasyon ve Mayer anlamlı öğrenme ilkeleri. Araştırma yöntemi: tasarım tabanlı araştırma (DBR), TPACK çerçevesi, öğrenme analitiği, açıklanabilir yapay zeka (XAI) geri bildirimi. Süreç adımları: ihtiyaç ve müfredat analizi, 48 kazanım tasarımı, oyun prototipleri, analitik altyapı, öğretmen paneli, yayın, kongre bildirileri (Amasya, Gaziantep EDIT, Gediz) geri bildirimleriyle iterasyon. Uygulama: çevrimiçi atölye/etkinlik modeli; sınıf kodu ile okul içi ve bireysel kullanım; öğretmen panel üzerinden zayıf kazanımları görerek ders planını veri temelli düzenleyebilir; ayrı öğretmen eğitimi zorunlu değildir.
Çalışmanın iklim adaleti ve eşitsizliklerle ilişkisi
- Platform ücretsiz ve tarayıcı tabanlıdır; donanım, lisans ve basılı materyal kısıtı olan okullarda dijital eşitsizliği azaltmayı hedefler. Karşılaştırmalı sıralama veya “başarısız” etiketi üretmeden geri bildirim sunulur; düşük performans gösteren öğrencilerin dışlanma riski azaltılır. Yayında olan senaryo ve kazanım içeriklerinde iklim–afet ilişkisi (sel, taşkın, aşırı olaylar, afet riski) işlenir; uyum davranışları ve hazırlık vurgulanır. Faz 2 StoryMap’te iklim tetikli sel olayları (2021 Batı Karadeniz vb.) planlanmıştır. Kırsal, düşük kaynaklı ve afetten etkilenen bağlamlarda erişilebilirlik öncelidir. Sosyal ve bölgesel eşitsizlikler, dijital erişim ve afet savunmasızlığı ekseninde dolaylı olarak ele alınır; iklim krizinin farklı gruplar üzerindeki eşitsiz yükleri senaryo tartışmalarına taşınabilir. Katılımcıların yerel afet deneyimleriyle iklim krizi arasında bağ kurması desteklenir. İklim adaleti; eşit erişim, kapsayıcı geri bildirim ve dayanıklılık odaklı pedagoji ilkeleriyle bağ kurulur; formal etki ölçümü planlanmaktadır.
Çalışmanın çıktıları ve etkileri
- Faz 1 (Mart 2026, yayın): afetakademi.com.tr; 48 kazanım (L23, L46 iklim–afet); altı oyun türü; Bilge maskotu; SM-2 adaptif tekrar; öğretmen paneli/sınıf kodu; öğrenci ilerleme panosu; TR–EN; yazdırılabilir sınıf raporu; KVKK uyumlu analitik. Erken kullanım (süreç düzeyi, etki kanıtı değil): ~259 anonim oturum, 269 tamamlanan oyun, ,19 tamamlanma, medyan skor , ~13.394 olay logu. Faz 2 (geliştirme): StoryMap, 22 olay tasarımı, senaryo ve sertifika altyapısı — henüz yayınlanmadı. Kongre bildirileri; İÖK başvurusu (46556). Yaygınlaştırma açık erişimle sürer; okul pilotları, öğretmen geri bildirimi ve formal iklim tutum/bilgi ölçümü planlanmaktadır.
Eklemek istediğiniz başka bilgi var mı?
- Başvuru sahibi Sibel Kaçar, Milli Eğitim Bakanlığı’nda görev yapmaktadır. Afet Akademi (afetakademi.com.tr) ise bu görevden bağımsız, araştırmacının kişisel akademik ve mesleki birikimiyle geliştirdiği bir dijital eğitim projesidir. Proje MEB adına resmi bir kurum uygulaması olarak yürütülmemekte; bakanlık logosu, resmi onay veya kurumsal temsil iddiası taşımamaktadır. Platform içeriği MEB afet eğitimi öğretim programları ve kazanım çerçeveleriyle uyumlu biçimde yapılandırılmıştır; bu uyum içerik tasarımı düzeyindedir, resmi müfredat onayı veya zorunlu uygulama anlamına gelmez. Faz 1 (Mart 2026’da yayına alındı): ilkokul–lise düzeyinde 48 kazanım, altı oyun türü, SM-2 adaptif tekrar, pedagojik maskot Bilge, öğretmen sınıf paneli ve öğrenme analitiği. Erken kullanım verileri (~259 oturum, 269 tamamlanan oyun) bu fazla ilişkilidir. Faz 2 (StoryMap): Türkiye afet haritası, iklim tetikli sel olayları, tematik rotalar, vaka/rol senaryoları ve sertifika altyapısı geliştirilmiştir; henüz yayına alınmamıştır, kontrollü pilot ve yayın öncesi iyileştirme sürecindedir. COP31 haritalama başvurusunda iklim–afet bağlantısı, yayında olan Faz 1 içeriği (iklim–afet kazanımları, senaryo oyunları) ve Faz 2 tasarım hedefleri üzerinden anlatılmaktadır. Proje, Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümündeki yüksek lisans çalışmaları ve afet eğitimi alanındaki saha birikimi (JICA Afet Eğitimi Uzani sertifikası vb.) ile desteklenmektedir. MEB’deki görev deneyimi, sahadaki ihtiyaçların (süre, materyal, öğretmen iş yükü, dijital erişim eşitsizliği) tespitinde projeye katkı sağlamış; ancak uygulama bağımsız geliştirilmiştir. İklim–afet bağlantısı platformda sel/aşırı hava olayları, iklim değişikliği–afet riski kazanımları ve StoryMap olayları (ör. 2021 Batı Karadeniz seli) üzerinden işlenmektedir. Platform ücretsiz, tarayıcı tabanlı ve KVKK uyumlu anonim veri ilkesiyle çalışır. Mart 2026’da yayına alınmıştır. Erken kullanım verileri (~259 oturum, 269 tamamlanan oyun) süreç değerlendirmesi düzeyindedir; okul pilotları planlanmaktadır. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı başvuru no: 46556. Haritalama veritabanına katkının amacı, iklim krizi ve afetler ekseninde geliştirilen dijital, erişilebilir ve tekrarlanabilir bir okul temelli uygulamanın görünür kılınmasıdır.