Bu başvuruyu daha önce değerlendirmişsiniz.
Başlık
Adını Sen Koy Geleceği Sen Büyüt
Çalışma dönemi başlangıç
- Ekim 2025
Çalışma dönemi bitiş
- Haziran 2026
Çalışma aşaması
- Tamamlandı
Çalışma iklim eğitimi alanında hangi konu başlıklarıyla ilişkilidir?
- İklim kriziyle mücadelede bireysel ve kolektif sorumluluk, İklim dostu yaşam pratikleri, Okul temelli iklim okuryazarlığı çalışmaları
Çalışmanın hedef kitlesi kimlerden oluşmaktadır?
- Çocuklar, Ebeveynler
Çalışma hangi düzeyde yürütüldü?
- Okul düzeyi
Çalışmanın uygulandığı yer(ler)
- Mardin Artuklu Buğday İlkokulu
Çalışma ortakları ya da paydaşları
- Çalışma, sınıf öğretmeni koordinasyonunda ve okul yönetiminin desteğiyle yürütülmüştür. eTwinning projesi kapsamında proje ortağı öğretmenlerle iş birliği yapılmıştır. "Adını Sen Koy, Geleceği Sen Büyüt" etkinliğinde fidanlar Orman İşletme Müdürlüğü tarafından temin edilmiş; okul yönetimi, öğretmenler, öğrenciler ve velilerin katkısıyla fidan dikimi gerçekleştirilmiştir.
Çalışmanızı özetleyiniz:
- "Adını Sen Koy, Geleceği Sen Büyüt" çalışması, öğrencilerde erken yaşta çevre bilinci, iklim okuryazarlığı ve sürdürülebilir yaşam alışkanlıkları geliştirme ihtiyacından doğmuştur. Çalışma, ilkokul öğrencileriyle yürütülmüş ve teorik öğrenmeyi uygulamayla birleştiren bütüncül bir iklim eğitimi süreci olarak tasarlanmıştır. Süreçte öğrenciler iklim değişikliği, doğal kaynakların korunması, geri dönüşüm ve ağaçların ekosistem ile karbon döngüsündeki önemi üzerine animasyonlar, eğitici videolar ve sınıf etkinlikleriyle bilinçlendirilmiştir. eTwinning kapsamında çevre temalı e-kitap hazırlanmış, çevreyi korumaya yönelik şarkılar oluşturulmuş ve geri dönüşüm materyallerinden yaratıcı ürünler tasarlanmıştır. Ardından öğrenciler, öğrendiklerini doğrudan yaşama aktararak kendi adlarını verdikleri fidanları toprakla buluşturmuş ve bu fidanların bakım sorumluluğunu üstlenmiştir. Çalışmanın temel amacı; öğrencilerin doğayla bağ kurmalarını, çevresel sorunlara duyarlı bireyler olarak yetişmelerini ve sürdürülebilir yaşam konusunda kalıcı farkındalık geliştirmelerini sağlamaktır."
Çalışmanın faaliyetleri ve kullanılan yöntemler
- Çalışma; sınıf içi eğitimler, uygulamalı atölyeler, doğa temelli öğrenme etkinlikleri ve proje tabanlı çalışmalarla yürütülmüştür. Öğrenciler, iklim değişikliği, çevre bilinci, sürdürülebilir yaşam ve geri dönüşüm konularını animasyonlar, eğitici videolar, etkileşimli sunumlar ve grup tartışmaları aracılığıyla keşfetmiştir. eTwinning projesi kapsamında öğrenciler çevre temalı e-kitap hazırlamış, çevreyi koruma mesajları içeren şarkılar bestelemiş ve atık materyalleri yeniden değerlendirerek geri dönüşüm ürünleri tasarlamıştır. Süreç, katılımcı, deneyim temelli, proje tabanlı ve doğa temelli öğrenme yaklaşımlarıyla planlanmıştır. Öğrenciler yalnızca bilgi edinen değil, araştıran, üreten ve çözüm geliştiren bireyler olarak sürece aktif biçimde katılmıştır. Çalışmanın uygulama aşamasında öğrenciler kendi adlarını verdikleri fidanları toprakla buluşturmuş, dikim ve bakım süreçlerine katılarak öğrendiklerini gerçek yaşamda uygulama fırsatı bulmuştur. Çalışma boyunca dijital içerikler, öğrenci ürünleri, etkinlik planları ve görsel materyaller kullanılarak öğrenme süreci desteklenmiştir.
Çalışmanın iklim adaleti ve eşitsizliklerle ilişkisi
- Çalışma, kırsal bölgede öğrenim gören ilkokul öğrencilerinin iklim eğitimi fırsatlarına eşit erişimini desteklemeyi amaçlamıştır. İklim krizinin etkilerinin tüm toplumu etkilediği, ancak kırılgan gruplar ve gelecek nesiller üzerinde daha ağır sonuçlar doğurabileceği öğrencilere yaş düzeylerine uygun etkinliklerle anlatılmıştır. Çevre bilinci, doğal kaynakların korunması, geri dönüşüm ve ağaçlandırma çalışmaları sayesinde öğrencilerin kendi yaşamlarıyla iklim krizi arasında bağ kurmaları desteklenmiştir. Fidan dikimi ve geri dönüşüm etkinlikleriyle her öğrencinin çözümün bir parçası olabileceği vurgulanmış, ortak sorumluluk ve dayanışma bilinci geliştirilmiştir. Böylece çalışma, çevresel farkındalığın yanı sıra fırsat eşitliğini, katılımı ve sürdürülebilir bir gelecek için ortak sorumluluk anlayışını güçlendiren kapsayıcı bir iklim eğitimi yaklaşımı sunmuştur.
Çalışmanın çıktıları ve etkileri
- Çalışma kapsamında eTwinning etkinlikleriyle 17 ilkokul öğrencisine doğrudan ulaşıldı; çevre temalı e-kitap, öğrenci şarkıları ve geri dönüşüm ürünleri oluşturuldu. Projenin devamında okul genelinde gerçekleştirilen "Adını Sen Koy, Geleceği Sen Büyüt" etkinliğiyle 85 öğrencinin katılımıyla 50 fidan toprakla buluşturuldu. Öğrencilerde çevre bilinci, doğaya karşı sorumluluk, geri dönüşüm alışkanlığı ve sürdürülebilir yaşam farkındalığında olumlu gelişmeler gözlemlendi. Elde edilen deneyimin gelecek eğitim-öğretim yıllarında sürdürülmesi ve benzer uygulamalara örnek oluşturması hedeflenmektedir.
Eklemek istediğiniz başka bilgi var mı?
- Bu çalışma, öğrencilerin yalnızca iklim krizi hakkında bilgi edinmelerini değil, doğrudan deneyim yaşayarak çözümün bir parçası olmalarını hedeflemiştir. eTwinning kapsamında yürütülen sürdürülebilirlik etkinlikleri ile okul genelinde gerçekleştirilen fidan dikim çalışması birbirini tamamlayan bir öğrenme süreci oluşturmuştur. Çalışmanın gelecek yıllarda yeni öğrencilerle sürdürülmesi, okul kültürünün bir parçası hâline gelmesi ve benzer uygulamalara ilham vermesi amaçlanmaktadır.