Söz Mirası

Günümüzde unutulmaya yüz tutmuş birçok yöresel kelime bulunmaktadır. Gün geçtikçe de sayıları artmaktadır. Kuşaklar arası çatışmanın temelini maalesef ki atalarımızın, ninelerimizin söylediklerini yanlış anlamak veya hiç anlayamamak oluşturmaktadır. Milli kimliğimiz olan dilimizin her güzelliğine, her yöresine sahip çıkan ve bu güzelliklerin farkında olan bireylere artık daha çok ihtiyaç duyulmaktadır. Ege’de bir köye gidildiğinde tarlasından dönen teyzemle kurduğu cümleden dolayı gülüp dalga geçen bireyler değil de onun dilinden, özünden anlayan ve ona yardımcı olacak hassasiyete sahip olan bireyler yetiştirilmeli ve bu özelliklerin yeni nesle aktarılması gerekmektedir. Bu projede; Türkçe ders kitaplarında yerel ağızların geçtiği kaç metin vardır? Farklı bölgelerden gelen öğrencilerin birbirleri ile iletişimi nasıl sağlanmalıdır? Konuşma dilinin yazı dilindeki doğru karşılıklarını nasıl öğretebiliriz? Kültürel izler taşıyan yerel ağız sözcüklerine karşı farkındalığı nasıl arttırabiliriz? Gibi sorulara cevap aranmıştır. 31 velinin ve 108 öğrecinin katıldığı bu çalışmada karma desenli yöntem kullanılmıştır. Ders kitapları taranmış, literatür taraması yapılmış, yerel ağız sokağı oluşturulmuş ve yerel ağız kelimelerinin illere göre tasnifi yapılmıştır. İl ve bölgelere göre ayrılmış sözlük oluşturulmuş, yerel ağız kelimelerinin kullanıldığı hikayeler yazılmış, eğitim- öğretim sürecinde kullanılmak üzere oyun tasarlanmış ve yaygınlaştırma çalışması kapsamında durak, okul, sosyal tesisler için karekodlarla dökümanların bulunduğu siteye yönlendiren bir Türkiye haritası yapılmıştır. Çalışma öncesinde ve sonrasında anketler yapılmıştır. 108 öğrencinin katıldığı anket sonuçlarına göre çalışma sonrasında yerel ağız sözcüklerinin bilinme oranları yüksek düzeyde artış göstermiştir. Farklı bölgelerden gelmiş olan öğrencilerin kendilerini daha iyi hissettiği, velilerin ve öğrencilerin eğlenceli, kaliteli vakit geçirdiği gözlemlenmiştir. Diğer okullarda ve bölgelerde rahatlıkla uygulanabilir bir yapıdadır.