Podcast Kullanımı ile İngilizce Günlük Konuşma Kelime ve Kelime Öbeklerinin Öğrenimi: PODCAST TAKVİMİ

Son yıllarda podcastler, İngilizce öğrenim süreçleri için değerli bir kaynak olarak kabul edilmektedir. Podcastler dinleme, anlama, kelime dağarcığını artırma, telaffuz ve kültürel anlayışı geliştirme gibi alanlarda gerçekçi içerikler sunan materyallerdir. İngilizce öğrenim süreçlerini derinden etkileyecek bir yapıya sahip olan podcast metinlerinin yabancı dil eğitiminde kullanılması önem arz etmektedir. Bu doğrultuda gerçekleştirilen çalışma, podcast dinleme metinlerini kullanarak konuşma dilinde yer alan kelime ve kelime öbeklerinin öğretilmesini amaçlamaktadır. Çalışmada İstanbul ili, Çatalca ilçesi Bilim ve Sanat Merkezi 24 öğrencisi yer almaktadır. Çalışma başlangıcında 24 öğrenciye uygulanan Likert tipi yabancı dil tutum ölçeğine göre, öğrencilerin günlük hayatta kullanılan kelime ve kelime öbeklerinde sıkıntı yaşadığı gözlemlenmiştir. Elde edilen veriler doğrultusunda Spotify uygulamasında yer alan BBC yayını “The English We Speak” podcast listesinde bulunan İngilizce günlük konuşma dili kelime ve kelime öbekleri seçilmiştir. Bu kelimelerin podcastleri Canva uygulamasında hazırlanan takvime her güne farklı bir podcast olacak şekilde karekod uygulamasıyla yerleştirilmiştir. Elde edilen QR kodlu takvim basılmış ve kurumda bulunan üstün yetenekli öğrencilere dağıtılarak uygulanmaya başlanmıştır. Öğrenciler her gün bir QR kod okutarak, o günün podcastini dinlemiş ve İngilizce günlük dilde kullanılan bir kelime öbeğini öğrenmişlerdir. Süreç sonu değerlendirmesi görüşme yöntemiyle yapılmıştır ve araştırmacı tarafından açık uçlu 10 sorudan oluşan “Görüşme Formu” hazırlanmıştır. Görüşme sonuçlarının analizine göre öğrencilerde uygulama boyunca dinleme becerilerinde gelişme, sözcük bilgisinde zenginleşme, konuşma pratiği kazanma, zaman ve mekândan bağımsız öğrenme, kültürel farklılıkları anlama ve teknoloji kullanım becerilerinde ilerleme kaydedilmiştir. Uygulamada yer alan podcastlerin uyarlanabilir, ekonomik, erişilebilir ve güncel olması projenin farklı yaş gruplarında, farklı okul türlerinde ve dil becerilerinde uygulanabilir olmasını sağlamaktadır.