Eleştirel Düşünme Becerilerinin Kazandırılmasına Yönelik Süreç Odaklı Uygulamalar
- Sevcan Pehlivan – Alanya Özel Hamdullah Eminpaşa Anadolu Lisesi
Yargıda bulunma, kavrama, çözümleme, açıklama, tanımlama, karşılaştırma ve bir senteze ulaşma gibi eylemler düşünme sonucu gerçekleşir. Eleştirel düşünme becerisini kavramış birey satır aralarını fark ederken daha etkin bir şekilde öğrenebilir, edindiği bilgiyi ve beceriyi günlük hayatta uygulayabilir, önerilen fikri kabul etme ya da reddetme noktasında fikirlerini temellendirebilir, kendi düşüncelerini daha kararlı, açık bir şekilde ifade etme özgürlüğü ve yetisini yaşamın her yönüne yansıtabilir. Uygulama; eleştirel 767nin üst düzey soru ve etkinliklerle kazandırılabileceği edebiyat eserlerinin okutulması, sınıf içi sorgulama- tartışma etkinliği, üst düzey 767ne yönelik hazırlanan kitap etkinliklerinin uygulanması, bu becerinin kazandırılmasına yönelik ders tasarımlarının hazırlanması, sınıf ortamında tartışılan yorumlanan sorulara yönelik yazma ve yaratıcı yazma çalışmaları yapılması, öğrenci yazılarından derlenen okul dergisinin çıkarılması, eleştirel düşünmenin tiyatro, kitap fuarı, opera gibi sanatsal etkinliklerle desteklenmesi, açık uçlu soruların okul sınavlarında yaygınlaştırılması, lise öğrencilerine yönelik farklı eğitim kurumlarında düzenlenen 767nin geliştirilmesine yönelik etkinliklere katılım gösterilmesi, Eleştirel Düşünme Kulübü ile farklı etkinlikler planlanması, yazarlar ile öğrenci-öğretmen eğitimi ve atölyeler düzenlenmesi, farklı eğitim kurumlarında görev yapan sınıf öğretmeni, Türkçe ve edebiyat öğretmenleri’nin katılımıyla gerçekleşen “Üst Düzey 767ne Yönelik Ders Tasarımı ve Eleştirel Okuma” sunumu yapılması adımlarıyla süreç odaklı olarak ilerlemiştir.