Periyodik Cetveli Duyarak ve Dokunarak Öğrenmek
- Asuman Okka, Arzu Kırmızıoğlu – Terakki Vakfı Özel Şişli Terakki Lisesi
Bu uygulamada, Periyodik Sistem konusunun öğretim hedefleri ile engellilik ve ayrımcılık ile ilgili farkındalığı artırmaya yönelik hedefler birleştirilmiştir. Öğrenciler, tüm sürecin sonunda görme engeli olan öğrencilerin kullanabileceği bir periyodik cetvel tasarlamıştır. Üç ay süren uygulamanın ilk iki ayında, kimya derslerinde çeşitli materyaller eşliğinde, sınıfiçi tartışmalar yürütülmüştür. Ardından Türkiye Görme Engelliler Derneği’nden görme engelli bir konuk ile söyleşi gerçekleştirilmiştir. Kalan bir aylık süre ise, tasarım aşamasına ayrılmıştır. Tüm süreç ve ürünler hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin değerlendirmesinden geçmiştir. Sonuç olarak, öğrencilerin yaratıcı çözümler üretebildikleri, ayrımcı dil konusunda hassasiyetlerinin arttığı, engelleri yaratanın aslında evrensel tasarımdan uzak şehir ve eğitim sistemi olduğunu fark ettikleri ve periyodik sistemin özelliklerini kalıcı bir şekilde öğrendikleri gözlemlenmiştir.