Otizmli Çocuklarla Hayatın Ritmi
- Aslıhan Doğan (ranasena_83@hotmail.com), Atila Kaldırım, Tuğba Çoban – Kırıkkale Özel Eğitim Uygulama Merkezi I. Kademe Rıza Ercan – Kırıkkale Güzel Sanatlar Lisesi Esra Özcan – Nefus Nakipoğlu Özel Eğitim Uygulama Merkezi I. Kademe
Otizmli bireylerin ihtiyaçlarına uygun bir eğitim sürecinin ardından, sahip oldukları becerileri geliştirebileceğini ve problem yaşadıkları alanlardaki sıkıntıları giderebileceğini göstermek amacıyla başlanan çalışmada, okul idaresi ve öğretmenlerin işbirliği ile otizmli bireylerin psikomotor becerilerini araç olarak kullanarak sosyalleşmelerinin amaçlandığı bir ritim grubu oluşturulmuştur. Ancak kas gelişimlerindeki farklılıklar sebebiyle ritimlerinin sessiz olduğu ve bu durumun bireylerin motivasyonunu olumsuz etkilediği gözlemlenmiştir. Bu durumun önüne geçmek ve bireyleri ritim tutmaya güdülemek için, öğrencilerin fiziksel durumlarına uygun şekilde ritim araçları tasarlanmış ve yaptırılmıştır. Uzun soluklu ve yoğun eğitim sürecinin ardından tamamını otizmli öğrencilerin oluşturduğu sekiz kişilik grup 15 dakika b780ca karmaşık bir ritim gösterisi sergilemiştir. Okulöncesi, 1-4. Sınıflar, 5-8. Sınıflar