Okur’um Seni Matematik
- Zeynel Özbalçık (zeyogrt60@hotmail.com) – Tokat İl Millî Eğitim Müdürlüğü Fadime Kanden – Ülkü İlkokulu Sevim Anaçoğlu – Yavuzköy İlkokulu Selcan Kılıç – Abdülhak Hamit Ortaokulu Yelda Kılıçarslan – 75. Yıl Cumhuriyet İlkokulu
Son yıllarda yapılan ulusal ve uluslararası düzeylerde yapılan sınavlarda öğrencilerimizin matematik okur-yazarlığı ve okuduğunu anlama becerilerinin düşük olduğu gözlenmektedir. Okullarımızda yapılan gözlem ve araştırmalarda matematik zor ve korkulan bir ders olarak algılanmakta, öğrencilerimizin büyük bir çoğunluğunun matematiğe karşı olumsuz bir tutum aldığı bilinmektedir. Buna karşılık bilimsel çalışmalar çocuklarda matematik becerilerinin; okuma, anlama, dinleme, konuşma ve yazma becerileri ile birlikte geliştiğini göstermektedir. Bu nedenle uygulamamız günümüzde giderek önem kazanan disiplinler arası öğrenme yaklaşımı ile gerçekleştirilmiştir. Uygulamamız matematik öğretiminin okul öncesi çağdan itibaren çocuğun dil gelişimi ile birlikte ele alarak, özgün bir öğretim yöntemi geliştirmeyi hedeflemektedir.Uygulama sırasında öğrencilerimiz matematiksel kavramları hikaye bağlamında, öğrenme olanağı buldular. Çocuk kitaplarını materyal olarak kullanarak matematiksel düşüncelerini geliştirip, kaygıyı azlattılar. Hayal güçlerini kullanarak derse aktif katılım sağladılar.Tarih,kültür,estetik değerlere yer veren yerli ve yabancı nitelikli kitaplar ile tanıştılar.