Farklılaştırılmış Yabancı Dil Öğretiminin Üstün Zekalı Öğrencilerde Erişiye, Eleştirel Düşünmeye ve Yaratıcılığa Etkisi
- Ayşin Kaplan Sayı – İstanbul Aydın Üniversitesi
Bu araştırmanın temel amacı, üstün zekalı öğrencilerin akademik ve zihinsel ihtiyaçlarına yanıt veren bir ingilizce programının geliştirilmesini sağlamaktır. Bu sebeple üstün zekalı öğrenciler için İngilizce dersindeki “Health Problems” ünitesi farkılaştırılarak özgün bir ünite programı oluşturulmuştur. Çalışma 5. sınıfa devam eden 12’si deney, 12’si kontrol olmak üzere 24 üstün zekalı öğrenci üzerinde uygulanmıştır. Araştırma kapsamındaki verilerin toplanması için Raven SPM Plus Testi, İngilizce Başarı Testi, Cornell Eleştirel Düşünme Ölçeği ve Torrance Yaratıcı Düşünme Testi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre üstün zekalı öğrencilere yönelik hazırlanan İngilizce programı, öğrencilerin başarılarını, eleştirel düşünme düzeylerini ve yaratıcılıklarını anlamlı düzeyde artırmıştır.