Çevre-Alan Tahmini

Uygulamamızda 6. sınıf öğrencilerinin düzlemsel şekillerin çevre ve alanlarını tahmin edebilmeleri, zihinden işlem yapma becerilerini etkin kullanabilmeleri amaçlanmıştır. Aktif öğrenme yönteminin kullanıldığı öğretim tasarımında, düzlemsel bölgelerin çevre uzunluklarını ve alanlarını strateji kullanarak tahmin eder, kazanımı çerçevesinde etkinlikler geliştirilmiştir. Çalışmalarda öntest – sontest uygulanmıştır. Bahçedeki etkinlikleri grup çalışması olarak yürüten öğrencilerden, düzlemsel bölgelerin çevre uzunluklarını, alanlarını önce tahmin etmeleri sonra da ölçme araçlarını kullanarak istenilen hesaplamaları yapmaları beklenmiştir. Gruplar hem tahmin edilen hesabı hem de ölçme sonuçlarını karşılaştırmış ve yöntemlerini arkadaşlarıyla paylaşmışlardır. Çevre ve alan hesaplamalarını günlük yaşamlarıyla ilişkilendirmek için hikaye okuma ve yazma çalışmaları yapılmıştır. Sınıfiçi ilişkilendirme yapılarak anket çalışması uygulanmış, sonuçlar değerlendirilerek grafikler oluşturulmuştur.