Modelleme Yöntemi ile Ekosistem Çeşitlerinin Sınıf Ortamına Taşınması
- Funda Gül İri – Sema Eray Erdem Ortaokulu Emine Çil – Sıtkı Koçman Üniversitesi
8. sınıf Fen eğitiminde yer alan ekosistem konusu öğrencilerin doğayı ve canlı çeşitliliğini anlamalarında önemli rol oynar. Ancak öğrenciler, ekosistemin sadece canlılardan oluştuğunu düşünmek gibi yanlış kanıda olabiliyorlar. Fen eğitiminin öğrencilerin gelişimsel özellikleri gereği 780lar, rol oynamalar, sınıf dışı aktiviteler, maketler ve gerçek yaşam aracılığı ile uygulanması öneriliyor. Bu çalışmanın temel amacı, 8. sınıf öğrencilerinin çöl ekosistemi, orman ekosistemi, buzul ekosistemi ve deniz ekosistemi hakkında modelleme yöntemiyle bilgi sahibi olmalarını okulda oluşturulmuş ekosistemler köşesi ile sağlamaktır. Tümevarım yöntemiyle yürütülen çalışma, 31 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirildi. Çalışmanın verileri öğrencilerle gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış mülakatlar aracılığıyla toplandı. Mülakatlardan elde edilen nitel veriler üzerinde tematik içerik analizi yapıldı.