Tarihsel Empati Günlükleriyle İlkçağa Yolculuk
- Özge Demeter – İELEV Özel 125. Yıl İlköğretim Okulu Yücel Kabapınar – Marmara Üniversitesi
Tarih bilimi, öğrencileri geçmişte yaşamış insanların düşünceleri ve davranışları üzerine düşünmeye, bunların hangi koşullarda ortaya çıktığını, bu insanların eylemlerinin ve davranışlarının sonuçlarını anlamaya teşvik edebilir. Sosyal Bilgiler öğretmenleri, tarihsel inşa sürecine, öğrencilerin aktif katılımını sağlayabilir, geçmişte yaşanmış olayları eleştirel bir şekilde düşünmelerine izin verebilir. Bunu yapmanın güçlü bir yolu, tarihsel empatidir. Böylece öğrenciler tarihsel aktörlerin eylemlerini, davranışlarını anlamaya, bu doğrultuda tarihsel bağlamı göz önünde bulundurmaya başlarlar. Bu çerçevede 6. sınıf Sosyal Bilgiler dersinin Yeryüzünde Yaşam Ünitesi’nin İlkçağ uygarlıkları kazanımı kapsamında tarihsel empati günlükleri performans görevi çalışması gerçekleştirildi. Bu günlükler aracılığıyla öğrencilerin tarihsel empati kurarak eleştirel 767nin geliştirilmesine katkı sunulmaya çalışıldı.