Müze Eğitimi ve Dostluk Treni Projesi: Müze Eğitimi Modülü
- Ayşe Çakır İlhan, Müge Artar, Ayşe Okvuran, Ceren Karadeniz – Ankara Üniversitesi
Müze Eğitimi ve Dostluk Treni Projesi, 2009-2011 yılları arasında Doğu Anadolu’da Kültür Turizmi için İttifaklar Birleşmiş Milletler Ortak Programı kapsamında T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı, Birleşmiş Milletler Ortak Programı, T.C. Başbakanlık Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu ve Ankara Üniversitesi Müze Eğitimi Anabilim Dalı işbirliğiyle yürütüldü. Proje müzede akran eğitimi yoluyla çocukların ulusal ve kültürel değerleri sahiplenmelerini, barış ve hoşgörü kavramlarının önemini anlamalarını, bunları kullanmanın bir hak olduğunu bilmelerini ve bu bilgilere ilişkin farkındalık geliştirmelerini sağlamayı hedefliyor. Bu amaçla, T.C. Başbakanlık Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu’nca oluşturulan İl Çocuk Hakları Komiteleri’ne üye 36 çocuğa Ankara’da müze eğitimi verildi. Müze eğitimi çalışmaları, müze öncesi, müze dönemi ve müze sonrası uygulamaları olmak üzere üç temel bölümde planlandı. Müze eğitimi alan il çocuk hakları komitelerine üye akran eğitimci çocuklar, Ankara (Anadolu Medeniyetleri Müzesi ve Rahmi M. Koç Çengel Han Müzesi), Eskişehir (Karikatür Müzesi), Sivas (Sivas Arkeoloji Müzesi), Kayseri (Kayseri Arkeoloji Müzesi), İstanbul (Sakıp Sabancı Müzesi), Erzurum (Erzurum Arkeoloji Müzesi), Erzincan (Erzincan Müzesi) ve Kars (Kars Müzesi) illerindeki ilk ve ortaöğretim öğrencilerine akran eğitimi yoluyla müzelerde eğitim verdi ve müze eğitimini 236 çocuğa ulaştırdılar. Akran eğitimci çocuklar ile sekiz ilde müze eğitimi alan çocuklara müzelerde uygulanan eğitim, Akran Eğitimci Kitabı, Yetişkin Eğitimci Kitabı, Etkinlik Kitabı, Kars Kitabı ve Erzurum Kitabı’ndan oluşan Müze Eğitimi Modülü’nden seçildi. Modülde yer alan etkinlikler “780, gündelik yaşam ve kültürel miras” temalı etkinliklerden oluşuyor. Müze eğitimi modülündeki etkinliklerle, müzeyi bir eğitim, öğrenme ve eğlenme ortamı olarak kullanarak çocuklara liderlik, farklılıklara saygı, iletişim ve sosyal beceriler, güdülenme, insan ve çocuk hakları, 782, kültürel miras, kültürel farkındalık, yaratıcı düşünme ve hoşgörü eğitimi verilmesi hedeflendi.