Coğrafya Dersi Nüfus Konusunun Öğrenci Merkezli Etkinliklerle İşlenmesi
- Fahriye Ertınaz, Özgür Şensoy, Erim Koçyiğit, Başak Salimoğlu – T. V. Özel Şişli Terakki Lisesi
10. sınıf Coğrafya dersi “Dünya’da ve Türkiye’de Nüfus” konuları kapsamında tasarlanmış uygulamaların amacı, içeriğin genişliği ve kavram sayısının çokluğu nedeniyle öğrenciler tarafından somutlaştırılamayan ve ilişkilendirilemeyen konunun ara izlemelerle de desteklenerek anlaşılmasını sağlamak ve öğrenmenin kalıcılığını artırmaktır. Uygulamada kullanılan animasyonların, sunumların, çalışma kâğıtlarının ve performans görevinin temel gerekçesi, öğrencilerin konu ile ilgili öğrenme deneyimleri arasında bağ kurmalarına ve bu sayede anlamlı öğrenme yaşantıları geçirmelerine olanak sağlamaktır. Tasarım, etkililik, öğrenmelerin izlenmesi ve toplam performans olarak üç boyutta değerlendirildi. Eldeki bulgulara göre öğrencilerin ön test-son test puanlarının ortalamaları arasında anlamlı farklılık bulundu. Buna göre öğrenme tasarımlarının ve materyallerinin öğrencilerin ders başarılarını olumlu etkilediği söylenebilir.