Bir Önleyici Rehberlik Hizmeti Olarak Arabuluculuk Becerisinin Yaratıcı Drama Yöntemi ileGeliştirilmesi

İlköğretim 5. sınıfta okumakta olan yirmi öğrenci ile arabuluculuk becerisini geliştirmeye yönelik olarak hazırlanan program, haftada bir 90 dakikalık oturumlar aracılığıyla toplam on yedi oturumda gerçekleştirildi. İletişim, çatışma çözme ve arabuluculuk kavramlarının ele alındığı oturumlar yaratıcı drama çalışmaları ile yürütüldü. Her oturumdan sonra öğrencilere kazanımlardan yola çıkarak hazırlanan özdeğerlendirme formu uygulandı. Öğrenciler iletişim, empati, etkin dinleme, çatışma, çatışma çözme kavramları ile ilgili ayrıntılı bilgi sahibi oldular. Uygulama grubunun sınıf öğretmeni, ilgili psikolojik danışman ve müdür yardımcısı da grupta yer alan öğrencilerle ilgili değerlendirmeler yaptılar. Yapılan çalışma sonunda hem öğrencilerden hem de 773 ve öğretmenlerden, öğrencilerin iletişim, çatışma çözme ve problem çözme becerilerinin geliştiği konusunda çok olumlu geribildirimler alındı. Arabuluculuk becerilerinin geliştiği konusunda olumlu geribildirimler ifade edildi. Bu uygulamayla barış içinde yaşayan okullar yaratmada “akran arabulucuları” yetiştirmeye katkı sağlanmış oldu.