Halı ve Kilimlerle Matematiğe Çok Kültürlü Bir Bakış
- Meltem Ceylan Alibeyoğlu, Funda Oprukçu, Vivian La Ferla, Özel Darüşşafaka İlköğretim Okulu, Sinan Olkun, Ankara Üniversitesi
Matematik eğitimi aynı zamanda öğrencilerin kültürel kimliklerini desteklemeli ve farklı kültürlere karşı hoşgörü içerisinde olmalarını sağlayacak geniş bir bakış açısı kazandırabilmelidir (D’Ambrosio, 2001). Söz konusu çalışma ile öğrencilerin, kilim ve halı dokumacılığı ile kültürel motiflerimize tanışıklık kazanması, öğretmenler için kültürel öğelerin matematik derslerine nasıl entegre edilebileceği, öğretmen ve öğretmen adaylarına matematik dersinin hayatın içinde yaşayan bir kültür olarak işlenebileceğinin gösterilmesi amaçlanmıştır. Proje, 2006–2007 Eğitim–Öğretim Yılı’nda dört farklı kurumda eş zamanlı olarak yürütülmüştür. Çalışmaya öğretmen adayları ve ilköğretim öğrencileri katılmıştır. Sunuşta, çalışma kapsamında geliştirilen çalışma kağıtları, çalışmayla ilgili bulgular ve öğrenci çalışmalarından örnekler sunulacaktır.