Okuduğunu Anlama Becerisinin Ölçülmesi
- Yrd. Doç. Dr. Ömer Kutlu, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi Senem Bodur, Özel Bilkent İlköğretim Okulu
Okuma; basılı ya da yazılı sözcükleri duyu organları yoluyla algılama, bunları anlamlandırıp kavrama sürecidir. Bu çalışma, okuduğunu anlama becerisinin nasıl ölçülebileceği, sonuçların nasıl yorumlanacağı ve öğrencilerde bu becerinin nasıl geliştirilebileceği üzerinde örneklerle durmaktadır. Çalışma, 8. sınıf düzeyindeki okuma parçasına göre hazırlanan ve farklı zihinsel düzeyleri ölçen sorular üzerinden yürütülmüştür. Sorular, “en doğru yanıt”tan, “uzak yanıt”a doğru dereceli puanlama anahtarıyla (rubric) puanlanmıştır. Bu yolla, puanların öğrencilere göre değişmemesi sağlanmış ve doğru kararlara ulaşılmaya çalışılmıştır. Çalışma sonunda öğrenciler ve öğretim süreci için bilgilere ulaşılmış, okuma becerisinin gelişmesine katkı sağlayacak önlemler belirlenmiştir.