Konuyla İlintili, Beş Duyunun Aktif Kılındığı bir Ortamda Disiplinler Arası Sanat Eğitimi

İnsanların öğrenme biçimleri, zeka tipi ve ilgi eğilimleri doğrultusunda farklılıklar gösterir. Öğrenme biçiminin tek ve kesin bir yönünün olmadığı fikrinden hareketle; alternatif algılayıcıların konuyla ilintili eş zamanlı uyarılması yoluyla, zeka tipi ve öğrenme şekli hangi yönde olursa olsun, tüm öğrenenler için daha geniş bir anlaşılırlık ve daha uzun süreli akılda kalırlık hedeflenmektedir. Sözkonusu yaklaşımda amaç, herhangi bir konunun “kokusal, tatsal, dokunsal, görsel ve işitsel olarak kodlanmış” tamamlayanlarını aynı mekanda buluşturarak, tarih/sanat tarihi, fen bilgisi, vb. ders müfredatlarıyla birlikte çalışarak, drama, dans, ses, ritim ve beden performansları gibi uygulamalarla boyutlandırarak, konuyu mümkün olan tüm algısal değerleriyle öğrencilere yaşatabilmeyi denemektir.