Müze Ortamında Yaşantılara Dayalı Öğrenmenin Öğrenci Tutum ve Davranışlarına Etkisi
- Nurhan Öktem, Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Okulları Özel İlköğretim Okulu
Bu araştırmanın amacı, sınıf dışı eğitim ortamlarından biri olan müze ortamında, Hitit Uygarlığı’nı inceleyerek, yaşantılara dayalı öğrenmenin öğrenciye hangi tutum ve davranışları kazandırdığını belirlemektir. Araştırma 4. ve 5. sınıflardan toplam 115 öğrenciye uygulanmıştır. Araştırmada uygulama sırasında asıl olarak drama yöntemine yer verilmiştir. Araştırmada, ön test-son test, öz değerlendirme formu vb… formlar ve çalışma kâğıtları kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular, öğrencilerin hem zihinsel, hem de ilgi, istek, tutum, 785 vb. özelliklerle duyuşsal açıdan zenginleştiklerini göstermiştir. Araştırmanın 760 alanındaki okul uygulamalarına örnek olabileceği düşünülmüştür.