Yaratıcı Drama İle İnsani Değerler (Ahlak) Eğitimi

Yarışmacı ve eleyici eğitim sistemi okullarda öğrenci davranışlarını doğrudan etkilemekte, öğrencilerin evrensel ve genel ahlaki değerlerin farkında olmadıkları gözlenmektedir. İlköğretim yaşındaki çocukların kişilik gelişiminin oluşmasında ahlak gelişiminin önemi büyüktür. Çocuk büyüyüp zekası geliştikçe adalet, doğruluk, şiddetten kaçınma, vicdan gibi kavramları daha iyi algılamaya başlar. Bu amaçla 2003-2004 Öğretim yılında yaratıcı dramadan yararlanarak iki okulda 6-9 yaş ve 9-13 yaş öğrencilerle insani değerler eğitimi başlatılmış, zararı önlemek, insan sevgisi, yaşamın değeri, adalet, eşitlik, sözünde durmak, mahremiyet, mülkiyet hakkı, ulus sevgisi, yurt sevgisi, aile bağlılığı gibi kavramlar ele alınmış, rol oynama – rol değiştirme, paralel çalışma, doğaçlama, zihinde canlandırma, müzikle drama, pandomim, öykü/olay canlandırma, sıcak sandalye, dedikodu halkası gibi teknik ve yöntemler kullanılmıştır. Geri bildirimler uygulamanın olumlu karşılandığını, davranış değişiklikleri gözlendiğini ve öğrencilerin çoğunun diğer eğlenceli etkinliklere karşı yaratıcı dramayı tercih ettiklerini göstermektedir.